Mengenai Saya

Foto saya
Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Riwayat Pendidikan: 1. SDN No:2 Tanjung Bingkung, Kecamatan Kubung. Kabupaten Solok (Tamat Tahun 1992) sekarang menjadi SDN No:19. 2. MTsN Sungai Lasi Kabupaten Solok (Tamat Tahun 1995) 3. MAN 2 Gunung Pangilun, Kota Padang (Tamat Tahun 1998) 4. IKIP Padang (1998-1999) 5. UNP S. 1 Pendidikan Geografi (Tamat Tahun 2002/2003) 6. S.2 PPs UNP Pendidikan IPS Ekonomi/Geografi Riwayat Pekerjaan: 1. Pekerja Sosial Pada Rumah Singgah Sakinah Program ADB dan APBN (2002-2005) 2. LPP RRI Padang (2001-Sekarang) 3. Instruktur Smart Primagama (2001-2009) 4. Teacher DEK'S JHS (2005-2010) 5. Dosen UNP (2008-sekarang) 6. Dosen Luar Biasa STKIP PGRI Sumbar 7. Konsultan RSBI Adabiah (2009) 8. MC/Pembawa Acara, Instruktur Beragam Pelatihan, Dll 9. Pengalaman Organisasi Ketua OSIS MTsN Sungai Lasi, Ketua OSIS MAN 2 Padang, Ketua HMJ Geografi, FIS, UNP, Ketua BPM FIS UNP, Ketua Remaja BKMT Kabupaten dan Kota Solok dan Korwil Sumatera, Bendahara DPP Ikatan Mahasiswa Geografi Indonesia (IMAHAGI), dll

Kamis, 24 Juni 2010

Yakinlah, Allah Melihat dan Mengawasi Kita

Setelah mengikuti pembelajaran selama bertahun-tahun maka seorang guru akan melakukan penilaian kepada murid-muridnya untuk menentukan kelulusan. maka semua murid belajar dengan sekuat tenaga. menghafal, memahami materi yang sudah diajarkan sang guru selama ini. siang malam malah nyaris tidak mengenal waktu. semua sibuk belajar. tibalah waktu ujian. alangkah kagetnya semua murid saat melihat sang guru tidak membawa soal saat masuk ke dalam kelas. malah sang guru membawa 20 telur sebanyak muridnya. lalu sang guru berkata:" anak-anakku,,,hari ini adalah hari terakhir kalian bersama. sebelum kalian meninggalkan kampus ini dan mendapatkan prediket lulus maka ada satu tes yang akan bapak berikan.". lalu sang guru membagikan telur kepada semua muridnya. para muridnya masih keheranan dengan jenis tes yang diberikan guru. lalu salah seorang murid berkata:"kami apakan telur ini guru?..terus apa hubungan antara telur dengan materi pelajaran kita selama ini...seingat kami selama ini guru tidak pernah mengajarkan kami tentang telur?. lalu sang guru melanjutkan penjelesanannya. " Ujian yang akan kalian lakukan adalah, bahwa kalian harus mampu menyembunyikan telur itu di tempat yang tidak bisa diketahui oleh siapapun..". hanya itu guru?..komentar muridnya. Iya. jawab sang guru, lalu mulailah mereka mencari tempat tersembunyi. setelah beberapa jam...lalu semua murid berkumpul ke dalam kelas. tampak wajah-wajah berseri. lalu satu per satu murid di panggil sang guru:

Guru: A...Dimanakah kamu sembunyikan telur tadi?

A: jauh di atas bukit guru.

Guru : bagus. B..dimana kamu sembunyikan telur tadi?

B : di dalam sebuah lubang yang saya tutupi dengan tanah guru.

sampailah pada murid ke 20.

murid ini tampak tertunduk dan di tangannya masih mengenggam telur pemberian sang guru.

Guru: kenapa kamu tidak menyembunyikan telur seperti yang guru perintahkan?

Murid ke 20 berkata: maaf guru...bukannya saya tidak menuruti perintah guru...tapi setelah saya pahami perintah guru untuk menyembunyikan telur ini di suatu tempat yang tidak ada siapapun yang mengetahui...maka saya tidak bisa menemukan tempat itu. walaupun saya sembunyikan di dalam lobang...di dasar laut...di dalam tanah atau di puncak gunung sekalipun tetap saja ada yang mengetahui yaitu Sang Pencipta. Allah Swt. sekali lagi saya mohon maaf guru..saya gagal melaksanakan perintah guru.

mendengar perkataan muridnya yang ke 20 ini sang guru mengangguk-aguk dan berkata: wahai anak-anakku semua. apa yang dikatakan teman kalian ini adalah benar. kalian harus ingat...bahwa tidak ada satupun tempat yang luput dari penglihatan Allah. jadi apapun yang kita kerjakan, dimanapun, kapanpun dan sekecil apapun Allah melihat dan mengawasi kita. dengan sangat terpaksa bapak sampaikan bahwa hanya 1 orang diantara kalian yang lulus...19 orang lainnya harus mengulang tahun depan. demikian sang guru menutup ujian hari itu.



Ibroh buat kita:

Allah ada dimana-mana...kapanpun dan dimanapun...tidak ada satupun daun yang jatuh ke bumi yang luput dari penglihatan allah. maka dalam bertindak dan berucap kita harus ingat bahwa Allah menyaksikannya. jika kita memahami bahwa Allah bersama kita maka tentunya kita malu dan takut untuk berbuat keburukan dan kesalahan..semoga ini menjadi pegangan dalam menjalani episode kehidupan harian kita semua. amin.

Selasa, 22 Juni 2010

Gaul Coy !!!

Ingin dibilang gaul ???pilih gaya mana yang anda suka....!



Video Mesum Luna Maya Vs Aril Hanyalah Puncak Gunung Es Peredaran Video Porno di Indonesia

Gempa sosial yang disebabkan oleh beredarnya video panas Luna Maya Vs Ariel dan Ariel Vs Cut Tari benar-benar meluluhlantakan sendi-sendi kehidupan sosial masyarakat Indonesia sebagai manusia yang beragama dan beretika. bagaimana tidak karena video tersebut dimainkan oleh artis-artis tenar yang memiliki penggemar puluhan bahkan ratusan ribu sehingga dampaknya luar biasa. video tersebut diburu dimana-mana, oleh hampir seluruh lapisan masyarakat indonesia. tidak jelas juga alasan mereka apakah karena memang penasaran melihat artis pujaannya melakukan tindakan tidak senonoh tersebut atau sekedar memang sudah terbiasa mengkonsumsi tontonan “kelas rendah” seperti itu. peran media sepertinya berpengaruh besar terhadap sosialisasi video porno artis tersebut. sehingga dengan mudah kita bisa mendengar semua orang membicarakan topik yang sama, dimanapun, kapanpun bahkan topik itu juga hangat di sekolah, kampus serta diantarkan ke dalam rumah-rumah penduduk indonesia lewat tayangan infotainment dan berita yang melebihi dosis.
sebenarnya kalau kita mau jujur, kasus luna dan aril hanyalah ibarat puncak gunung es saja dari kasus serupa. hanya karena mereka artis maka dampaknya sangat luar biasa. sebelum ini sudah sangat banyak beredar video-video sejenis di kalangan masyarakat indonesia. sebut saja bandung lautan asmara, kasus gadis berjilbab di mataram, video esek-esek anak sekolahan di warnet dan begitu banyak lainnya. malah mengikuti berita aril dan luna di Nanggro Aceh Darussalam juga dihebohkan dengan video mesum PNS berbaju batik dengan perempuan berjilbab. demikian juga dengan di ranah minang sendiri,. rumah gadang pernah geger dengan video panas mahasiswi PTS di kota bingkuang. rasanya kasus seperti ini ibarat sebuah gunung es besar yang puncaknya adalah aril dan luna.
Terus apa yang bisa kita lakukan. apakah masih bisa rasanya kita berharap kepada aparat untuk memberangus kasus-kasus yang menghancurkan moral generasi muda ini?melihat perkembangan kasus aril tentunya kita menjadi pesimis. jika video aril yang kita ributkan maka sebenarnya di tangan remaja dan anak-anak kita sudah ada belasan bahkan puluhan video sejenis.penulis secara tidak sengaja pernah menemukan Koleksi Tontonan nakal seorang pelajar SLTP. Tidak tanggung-tanggung dalam FD dengan kapasitas 4GB tersebut setengahnya diisi oleh tontonan terlarang. ada ratusan film pendek dan panjang. saat penulis tanyakan darimana asal film2 tersebut, jawabannya dari teman. ingat, itu penulis temukan dalam FD remaja umur 14 tahun. dan hebatnya lagi dia sudah menonton semua film2 tersebut.
Ini adalah fenomena sosial yang harus disikapi dengan bijak. terlalu lama kita beradu argumen, menjudge, menghakimi, menuding, membela ataupun namanya yang berkaitan dengan komentar sebenarnya hanya akan semakin membuat kasus aril dan luna menjadi semakin tenar di masyarakat. semakin banyak orang yang tahu dan ingin tahu serta semakin banyak masyarakat yang penasaran. semakin banyak kita mengeluarkan energi untuk beradu pendapat semakin hebatlah aril dan luna. menurut hemat penulis..langkah terbaik yang sangat mendesak dilakukan adalah dengan segera menghapus episode kasus aril luna dipikiran kita. tidak perlu lagi kita membicarakannya dimanapun. tutup mulut kita dari topik tersebut. serahkan semua kepada penegak hukum. jika tidak juga, biarkan saja. sebagai seorang Muslim baik aril, luna maupun cut tari menyadari konsekuensi dari apa yang mereka lakukan. apakah mereka akan mengaku bersalah atau akan terus berbuat dosa dengan berdusta kepada semua orang. harapan kita tentunya mereka memberikan penjelasan yang sebenar-benarnya dan jika mereka adalah pelakunya maka segeralah mereka bertobat.
bagi kita semua langkah bijak yang mendesak kita lakukan adalah melakukan penguatan benteng diri dan keluarga dari kasus seperti itu. jangankan melakukannya mendekatinya saja sangat dilarang. demikian agama mengajarkan. umat islam harus mau dan mampu menjaga kehormatan dan kemaluannya. sehingga anak-anak kita dan generasi muda kita bisa selamat dari godaan-godaan kehidupan duniawi yang durjana. amin.

Kamis, 10 Juni 2010

Informasi Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Januari-Juni 2010

Atas nama Tim Dosen Pembina Mata Kuliah Evaluasi Pengajaran Geografi, Model dan Media Pembelajaran Geografi, Geografi Politik dan Geografi Sosial, Kami menyampaikan selamat mengikuti UAS Semester ini. Pelajari dan kuasai lagi materi perkuliahan secara menyeluruh. Agar persiapan lebih terarah, berikut gambaran UAS nantinya;

* Mata Kuliah Evaluasi Pengajaran Geografi

Konsep yang harus dipahami adalah tentang measurement, assesment dan evaluation. Bisa saja soal akan diawali dengan sebuah bacaan atau kegiatan dan peserta ujian diharapkan mampu menentukan dan memisahkan ketiga kegiatan tersebut. Peserta didik juga diharapkan menguasai konsep tes dan non tes termasuk keunggulan dan kelemahan masing-masingnya. Disamping hal tersebut juga harus dikuasi prinsip-prinsip evaluasi, tujuan dan fungsi evaluasi, peranan evaluasi dalam pendidikan, triangulasi antara kurikulum, KBM dan evaluasi. Tentu saja UAS akan menguji kemampuan peserta didik tentang Uji validitas butir soal secara manual. Jangan lupa membawa tabel product momen/r tabel serta kalkulator saat ujian.

* Mata Kuliah Model dan Media Pembelajaran Geografi

Konsep model dan media pembelajaran menurut gerlach dan elly serta prof. Dr. Kartono Kasmadi, M. Sc harus dipahami. peserta didik harus menguasai materi tentang jenis-jenis media pembelajaran dan jenis-jenis media pembelajaran grafika. tidak tertutup kemungkinan peserta didik juga diharuskan membuat salah satu contoh media grafis. peserta ujian juga diharakan mampu menentukan/memilih media yang tepat saat akan mengajarkan sebuah materi pelajaran yang didasari dengan alasan yang kuat.

* Mata Kuliah Geografi Sosial

sebaran materi geografi sosial memang cukup luas. ditambah lagi dengan banyaknya pertemuan yang kurang optimal karena beberapa agenda. semoga ini bisa diantisipasi dengan belajar mandiri oleh peserta ujian. sebagai gambaran dan arahan dalam belajar peserta ujian diharapkan mampu menguasai faktor-faktor di luar diri manusia yang mempengaruhi kelangsungan hidup mereka di muka bumi. Peserta ujian juga harus menguasai sejarah ras manusia, pembagian ras di dunia yang salah satu rujukan yang bisa dipakai adalah buku “General Antropology”. Peserta ujian juga disaratkan memahami konsep negara maju dan berkembang serta istilah-istilah terkait. peserta ujian juga harus jeli mengamati permasalahan manusia terkini dan solusi yang bisa ditawarkan berdasarkan konsep-konsep geografi sosial.

Semoga ini membantu dan selamat Ujian.

TTD.

Suhatril, Syafri Anwar, Afdhal, Nofrion Sikumbang.

Senin, 24 Mei 2010

Tingkat Kesulitan Soal...Catatan Mata Kuliah Evaluasi Pengajaran 24 Mei 2010

Catatan Kuliah Evaluasi Pengajaran Geografi
Padang, 20 Mei 2010
Disarikan oleh Nofrion Sikumbang
Buku Sumber
1.      Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Karangan Prof. Dr. Suharsimi Arikunto
2.      Penilaian Berbasis Kompetensi Karangan Prof. Dr. Syafri Anwar, M. Pd

Tingkatan Kesulitan Soal dapat diurutkan dengan I,P,A   A,S,E

I. Ingatan
P. Pemahaman
A. Aplikasi
A. Analisis
S. Sintesis
E. Evaluasi

Tingkatan Soal

1.      Ingatan
Soal ingatan digunakan untuk mengukur penguasaan materi yang berupa fakta, istilah, defenisi, klasifikasi atau kategori, urutan maupun kriteria. Soal ingatan jawabannya dengan mudah dapat ditemukan dalam buku atau catatan.
Contoh:
Pernyataan Hukum Keppler I adalah;…
Hari Bumi secara internasional diperingati setiap tanggal;…

2.      Pemahaman
Untuk soal pemahaman, peserta didik dituntut hafal dengan sebuah pengertian lalu bisa menjelaskan dengan kalimat sendiri atau hafal 2 pengertian atau lebih lalu bisa memahami dan menyebutkan hubungannya.Intinya, peserta didik disamping mengingat juga berfikir.
Contoh:
Foto udara lebih rinci disbanding citra satelit
Sebab
Skala foto udara lebih besar dari skala citra satelit

3.      Aplikasi
Soal aplikasi digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik untuk mengaplikasikan pengetahuannya untuk memecahkan masalah sehari-hari atau masalah yang dibuat oleh pembuat soal. Kata-kata yang digunakan/kemampuan yang dituntut adalah mengubah, mendemontrasikan, menemukan, memanipulasi, memodifikasi, menghubungkan, menghitung dan lain-lain.
Contoh:
Jika landasan BIM di peta 2,5 cm, skala peta 1:100.000. berapakah panjang landasan BIM sebenarnya?


4.      Analisis
Soal analisis biasanya dimulai dengan kasus atau pernyataan yang dibuat sendiri oleh pembuat soal. Kata-kata yang digunakan atau kemampuan yang dituntut antara lain memerinci, membedakan, menyimpulkan, membagi, memisahkan.
Contoh:
Berikut ini yang merupakan factor-faktor yang mempengaruhi radiasi matahari adalah;…

5.      Sintesis
Soal biasanya juga dimulai dengan sebuah kasus. Kasus yang dibuat dalam soal analisis juga bisa digunakan dalam soal tingkatan sintesis.

6.      Evaluasi
Soal evaluasi adalah soal didahului oleh kasus dan peserta didik menela’ah kasus tersebut berdasarkan hukum, dalil, prinsip kemudian mengadakan penilaian baik atau tidak didasarkan atas benar salah. Soal evaluasi dominant dalam bentuk esai.
Contoh:
Bagaimanakah kondisi morfologi lembah anai?dan jelaskan tingkat potensi longsor di daerah tersebut!




Selasa, 11 Mei 2010

Pesisir Selatan,,,Great Tourisme Destination in West Sumatera Province

Ini adalah dokumentasi Perjalanan KKL Geografi, FIS, UNP tahun 2010 ke Kabupaten Pesisir Selatan. Disamping melakukan Kuliah Kerja Lapangan juga melakukan Pengabdian Masyarakat dan Tentu saja menikmati karunia Ilahi berupa pemandangan pantai yang luar biasa. Pantai pesisir selatan dengan karang dan pasir putih yang luar biasa menakjubkan. apalagi kenampakkan alam berupa bay bar yang unik dan indah.
berikut moment2 indah itu.

Kamis, 15 April 2010

Persiapan UTS Evaluasi Pengajaran Geografi 2010

Persiapan UTS Evaluasi Pengajaran 2010

April 15, 2010 · Tinggalkan sebuah Komentar · Sunting Ini

Beberapa materi yang perlu dikuasai dalam menghadapi UTS adalah;
  1. Peranan dan kedudukan evaluasi  dalam pendidikan serta istilah-istilah yang berkaitan dengan evaluasi.
  2. Aspek-aspek dalam evaluasi
  3. PAN dan PAP
  4. Teknik Evaluasi (Tes dan Non Tes)
  5. Tes Esai dan Objektif
  6. Scoring Rubrics
  7. Penilaian Kognitif, afektif dan psikomotor
Selamat belajar semoga UTS Sukses
TTD. Mr. Dion

Persiapan UTS Evaluasi Pengajaran Geografi 2010

Persiapan UTS Evaluasi Pengajaran 2010

April 15, 2010 · Tinggalkan sebuah Komentar · Sunting Ini

Beberapa materi yang perlu dikuasai dalam menghadapi UTS adalah;
  1. Peranan dan kedudukan evaluasi  dalam pendidikan serta istilah-istilah yang berkaitan dengan evaluasi.
  2. Aspek-aspek dalam evaluasi
  3. PAN dan PAP
  4. Teknik Evaluasi (Tes dan Non Tes)
  5. Tes Esai dan Objektif
  6. Scoring Rubrics
  7. Penilaian Kognitif, afektif dan psikomotor
Selamat belajar semoga UTS Sukses
TTD. Mr. Dion

Selasa, 23 Maret 2010

Komunikasi Efektif Bagian 1

Pahami beberapa fenomena di bawah ini;
  1. peserta didik sulit memahami materi pelajaran yang disampaikan guru karena guru menggunakan bahasa yang sulit dicerna.
  2. majlis wirid merasa jenuh mendengarkan ceramah seorang ustadz karena “penampilan” dan “kemasan” da’wahnya “jadoel”.
  3. mahasiswa sibuk berbicara satu sama lain atau malah sempat “up date” status FB nya di kala kuliah karena dosen hanya sibuk ceramah di depan seorang diri tanpa memperhatikan ‘atmosfer” kelas yang mulai kehilangan “gairah”.
  4. seorang anak malah melawan kepada orang tuanya saat dinasehati karena bahasa orang tua yang kurang santun dan cenderung menghakimi dan memojokkan.
  5. seorang siswaberkelahi dengan gurunya karena terlambat dan diceramahi dengan kata-kata yang “panas” dan memancing emosi.
Fenomena-fenomena di atas bukanlah hal langka dalam kehidupan kita saat mudah. malah sudah bisa dikatakan sebagai fenomena harian di kampus, sekolah dan rumah. lalu, timbullah pertanyaan di benak kita kenapa hal tersebut bisa terjadi? bukankah seorang guru harus mampu menjelaskan materi pelajaran dengan bahasa yang jelas dan lugas juga?bukankah seorang ustadz harus menyampaikan da’wah  dengan kemasan yang menarik sehingga mampu mengajak jama’ahnya ke jalan yang lebih baik?bukankah seorang dosen harus mampu memotivasi mahasiswa untuk konsentrasi belajar dan mengembangkan pola pikir yang kreatif, responsif dan aktif/bukankah orang tua harus mampu menididik anak-anaknya menjadi ank yang shaleh dan shalehah?. tapi kenapa saat ini kita merasakan sangat sulit untuk mewujudkanya?. satu hal yang menurut hemat penulis perlu menjadi perhatian kita adalah masalah komunikasi. kemampuan berbahasa/berkomunikasi kita semakin menurun. akibatnya apapun jenis komunikasi yang kita bangun/laksanakan sangat jauh dari komunikasi yang efektif. malah ketika kita berbicara orang malah dengan cepar merasa jenuh, bosan, tidak tertarik. malah kadang orang merasa sakit hati dan terpojokkan setelah mendengar kata-kata kita. jika ini yang terjadi apa yang harus kita lakukan?
to be continue…

Senin, 01 Maret 2010

Pilihan Topik Tugas Mandiri Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran

Mata Kuliah         :  Evaluasi Pembelajaran Geografi
SKS                    :  2 SKS
Dosen                  :  
1.   Prof. Dr. Syafri Anwar, M. Pd
2.    Nofrion, SKB, S. Pd

Pilihan Topik Tugas Mandiri Adalah;
  1. peran dan fungsi evaluasi dalam kurikulum pendidikan
  2. sejarah pelaksanaan kurikulum di indonesia
  3. KTSP
  4. evaluasi pendidikan
  5. penilaian kompetensi
  6. evaluasi hasil belajar
  7. tes objektif
  8. tes essay
  9. kelemahan dan keunggulan tes essay dan objektif
  10. 3 ranah dalam pendidikan
  11. penilaian kognitif tujuan dan aspeknya
  12. penilaian afektif, tujuan dan aspeknya
  13. penilaian psikomotor, tujuan dan aspeknya
  14. Penilaian berbasis kriteria
  15. penilaian berbasis norma
  16. faktor-faktor penentu hasil belajar
  17. pembelajaran PAKEM
  18. Model-model pembelajaran efektif
  19. pengelolaan kelas
  20. peranan re-inforcement dan sasmita guru
  21. tips membuat soal ujian
  22. kriteria/aturan pembuatan soal objektif
  23. kriteria/aturan pembuatan soal essay
  24. pengertian evaluasi menurut ahli dan istilah-istilah yg berkaitan
  25. kecerdasan majemuk
  26. kecerdasan intelektual
  27. kecerdasan emosional
  28. kecerdasan spiritual
  29. kecerdasan spasial
  30. strategi pembelajaran
  31. kompetensi guru idola
  32. guru profesional
  33. modalitas belajar
  34. soft skill dan hard skill
  35. model-model pembelajaran terbaru
  36. penilaian berbasis kompetensi
  37. validitas dan reliablilitas tes
  38. KKM
  39. teknik pembuatan silabus dan RPP
  40. teknik pembuatan prota,prosem, minggu efektif dan kalender akademik
  41. pembelajaran yang efektif dan efisien
  42. penilaian berbasis kelas
  43. optimalisasi fungsi dan peranan guru
  44. permasalahan2 pendidikan indonesia
  45. pendidikan di negara-negara maju(USA, Jepang, Jerman, Singapura dan Malaysia)
Catatan;
  1. tugas diserahkan dalam bentuk print out saja/tidak dijilid.
  2. huruf arial narrow ukuran huruf 12 tanpa spasi
  3. ukuran kertas kuarto jarak tepi, atas bawah masing-masing 3 cm
  4. semakin luas dan dalam materi yang didapatkan menjadi salah satu pertimbangan penilaian
selamat bekerja.

Senin, 11 Januari 2010

Informasi Ujian Akhir Semester (UAS) Matkul Pengantar Ilmu Sosial Semester Juli-Desember 2009

sebagai gambaran soal yang akan keluar dalam UAS nantinya mahasiwa silahkan menguasai materi seperti  pengertian dan sejarah lahirnya ilmu sosial, karakteristik ilmu sosial. mahasiswa juga harus menguasai keterkaitan antara ilmu-ilmu sosial dengan geografi serta contoh-contoh kongkret kontribusi ilmu sosial terhadap masyarakat. mahasiswa juga harus melek dengan beberapa kasus yang sedang in di republik ini kaitannya dengan ilmu sosial. ujian dilaksanakan dengan sistem "close book"
selamat ujian dan semoga sukses

Selasa, 05 Januari 2010

Pemberitahuan Menjelang UAS Tela'ah Semester Juli-Desember 2009 BP 2006 RA dan NR B

Mahasiswa/i yang tidak memenuhi persyaratan 80% Absensi perkuliahan adalah;
  1. Kelas Selasa Pagi: 07:00-08:40
  • David Oksa Putra
  • Rasmita
  • Gusrizal
  • Tom Irwandi
  • Fatmi Roza
  • Orsaben
  • Yenal Amrizal
  • Elpa Putrianti
  • Rizky Novid H
2. Kelas Selasa Siang: 08:50-10:20
  • Weni Fitria
  • Fadhli Al Farabi
  • Yudika Reva Y
  • Yusrizal
  • Muchrizaldi
  • Sutrisna Saputra
Mahasiswa/i  yang tugas tidak lengkap:
  1. Dwi Intan Sari
  2. David Oksa Putra
  3. Rasmita
  4. Fitra  Delita
  5. Rizky Novid H
  6. Yudika Reva Y
  7. Desi Kurniawati
  8. Rahma Rynniza
  9. Ariski Yulian Putra
  10. Nanda Eka  Saputra
  11. Ridho Harja
  12. Sutrisna Saputra
  13. Nadya Salfina
Bagi mahasiswa/i yang absennya masih dalam batas toleransi diperbolehkan mengikuti UAS dengan persyaratan menyerahkan tugas mandiri yaitu membuat Presentasi Ilmiah Geografi dengan ketentuan;
  1. Menyiapkan dan menyerahkan Power Point dalam bentuk CD.
  2. Menyerahkan Materi Presentasi Dalam Bentuk Makalah Minimal 4 lembar kuarto tanpa spasi.
  3. Materi dalam makalah diuraikan sedalam mungkin dengan dikuatkan dengan data, kajian teori, referensi, gambar/video se update mungkin.
  4. Semua kelengkapan tugas diserahkan sebelum UAS Dilaksanakan.
  5. Pilihan materi adalah;
  • Potensi Benua Antartika
  • Potensi Samudera
  • Penginderaan Jauh/Remote Sensing
  • Kartografi
  • Persebaran Flora dan Fauna Dunia
  • Persebaran Flora dan Fauna Indonesia
  • Pola-Pola Pemukiman di Indonesia
  • Perairan Darat
  • Tenaga Endogen
  • Tenaga Eksogen
  • Teori Lempeng
  • Jagat Raya
Catatan; Topik yang dipilih harus berbeda setiap mahasiswa/i.

Senin, 04 Januari 2010

Informasi Ujian Akhir Semester (UAS) Matkul Tela’ah Kurikulum dan Buku Teks Geografi

Ujian akhir semester (UAS) semester juli-desember 2009 jurusan pendidikan geografi, fakultas ilmu-ilmu sosial, universitas negeri padang (UNP) sesuai dengan kalender akademik UNP dilaksanakan mulai tanggal 18  januari 2009. beberapa informasi yang berkaitan dengan mata kuliah tela’ah kurikulum dan buku teks adalah;
  1. UAS dilaksanakan  hari selasa tanggal 19 Januari 2009
  2. Waktu dan tempat sesuai dengan jadwal kuliah biasa
  3. Berpakaian sesuai dengan peraturan yang ada
  4. Materi ujian mencakup; pengertian dan sejarah kurikulum, sejarah pelaksanaan kurikulum mulai  zaman peralihan dari kolonial sampai sekarang, KTSP 2006, tinjauan kritis terhadap kurikulum yang pernah berlaku di Indonesia dan lain-lain.
  5. Memenuhi kewajiban absen 80% dari total pertemuan. Mahasiswa yang boleh mengikuti UAS adalah mahasiswa yang absenya hadir 12 kali dari 16 kali pertemuan. Berhubung  bencana gempa tanggal 30 september, mahasiswa diberikan keringanan yaitu persyaratan minimal kehadiran yaitu 11 kali pertemuan.
  6. Mahasiswa wajib memenuhi semua tugas yang diberikan selama satu semester.
Selamat Belajar dan Semoga Sukses Ujian !!!